QUALITE ET INSTITUTIONNALISATION DES TEMPS ACADEMIQUES : UNE ANALYSE BASEE SUR LES NORMES ISO 21001 : 2018 Auteurs Hamze Haidar Ahmad Head of Training bureau-Lebanese police academy Résumé Cet article explore la qualité du temps académique dans l'enseignement supérieur en appliquant les normes ISO 21001. L’académie en profondeur ces normes via une étude de cas à l'Académie de Police libanaise, montrant des améliorations notables dans la réussite des étudiants. L'engagement continu, l'adaptabilité aux évolutions éducatives et l'intégration de pratiques novatrices émergent comme des éléments clés pour maintenir la qualité du temps académique, établissant les normes ISO 21001 comme un socle solide. Mots-clés : Enseignement supérieur ; temps académique ; normes ISO 21001 ; qualité ; satisfaction des étudiants ; gestion éducative. Ouvrir en PDF ! Numéro No 30 (2024): NO 30