QUALITE ET INSTITUTIONNALISATION DES TEMPS ACADEMIQUES : UNE ANALYSE BASEE SUR LES NORMES ISO 21001 : 2018

Resumen

Este artículo explora la calidad del tiempo académico en la enseñanza superior mediante la aplicación de las normas ISO 21001. Analiza en profundidad estas normas a través de un estudio de caso en la Academia Libanesa de Policía, demostrando mejoras significativas en el éxito de los estudiantes. El compromiso continuo, la adaptabilidad a los cambios educativos y la integración de prácticas innovadoras emergen como elementos clave para mantener la calidad del tiempo académico, estableciendo las normas ISO 21001 como una base sólida.

Palabras clave: Educación superior; tiempo académico; normas ISO 21001; calidad; satisfacción de los estudiantes; gestión educativa.