En partenariat avec le Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique de l'Université Gustave Eiffel
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Bienvenue sur la Revue de l'Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education

À propos de la revue

Revue scientifique en Éducation, classée en France (Hcéres, n° 1647-0117) et au Brésil, fondée en 2008 par Maria Teresa Estrela et Louis Marmoz, dans le cadre de l'Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation (AFIRSE) et soutenue par un partenariat avec le Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique de l'Université Gustave Eiffel.

La Recherche En Éducation valorise les communications et les échanges scientifiques en français. Elle est naturellement francophone, bien qu’elle ne soit pas fermée aux locuteurs d’autres langues dans la mesure où ils s’expriment dans leur langue maternelle.

Revue permanente, son esprit d’ouverture aux différents paradigmes, approches et théories est l’un de ses traits principaux, tout en privilégiant la publication d’articles présentant des :

  • recherches menées selon des démarches méthodologiques précisées et des critères de validité identifiés

  • réflexions d’ordre méthodologique et épistémologique

  • bilans sur l’état de la recherche pour des problématiques données

  • témoignages du vécu des démarches de recherche (la création d’hypothèses, les accidents de parcours, des extraits de journaux de recherche…), de la recherche « en train de se faire ».

Contacts de la revue

  • Contact principal : Véronique Attias-Delattre (contact@la-recherche-en-education.com)
  • Contact de soutien : Mathias Szpirglas (Mathias.Szpirglas@univ-eiffel.fr) et Lina Ribeiro (dominguesline7@gmail.com)

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Numéro courant

• 16-01-2025

ÉDITO

TEMPS, ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE : BOULEVERSEMENTS ET CONTINUITES

Sylvie Didou Aupetit et Véronique Attias-Delattre et Georges Stamelos

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LE TEMPS DE L'UNIVERSITAIRE ET SES TRANSFORMATIONS : DE L'ENSEIGNANT CHERCHEUR À L'ADMINISTRATEUR-ENTREPRENEUR ?

Georges Stamelos

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QUAND LA RÉACTIVITÉ DEVIENT EN SOI UNE QUALITÉ RÉFLEXIONS PHILOSOPHIQUES SUR L’AUTORITÉ ENSEIGNANTE DANS LE SUPÉRIEUR Â L’ÂGE NUMÉRIQUE

Camille Roelens

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LA PROFESSIONALISATION DE L’UNIVERSITÉ ET LE TEMPS : DU TEMPS DES ÉTUDES AU TEMPS DU TRAVAIL

Pandelis Kiprianos et Giorgos Androulakis et Dimitra Georgiou

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QUALITE ET INSTITUTIONNALISATION DES TEMPS ACADEMIQUES : UNE ANALYSE BASEE SUR LES NORMES ISO 21001 : 2018

Hamze Haidar Ahmad

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ISSN - 1647-0117