A revista conta com uma equipe editorial composta por no mínimo 5 e no máximo 10 membros. Os membros da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation - AFIRSE - constituem a maioria dessa equipe.
O papel da equipe editorial é reunir artigos para submetê-los à avaliação, elaborar propostas de edições alinhadas à política editorial da revista, reunir regularmente o comitê científico para propor melhorias, desenvolver colaborações com instituições relacionadas à área e garantir acreditações nacionais e internacionais.
Os membros da equipe editorial são designados por cooptação e/ou recomendação. Para cada renovação de membro, a equipe deve respeitar a visão internacional, francófona, científica e o aporte original da pesquisa científica em Educação promovido pela revista.
Incentivamos os autores a consultarem os artigos já publicados na La Recherche En Éducation para fundamentar seus trabalhos com conhecimentos já validados.
Fase 1: integração no processo de revisãoAntes de integrar o processo de revisão, pelo menos dois membros da equipe editorial avaliam a submissão com base em critérios de conteúdo e formato definidos no prefácio e nas diretrizes de submissão.
Fase 2: avaliação da submissãoCada artigo submetido é avaliado em dupla revisão cega por dois especialistas na área. Após a comunicação das recomendações aos autores, o artigo revisado pode ser submetido a uma segunda avaliação cega pelos mesmos revisores.Cada avaliação é apresentada à equipe editorial e faz parte de um acompanhamento personalizado para alimentar uma discussão coletiva sobre o artigo.
Fase 3: comunicação com os autoresO autor de contato é regularmente informado sobre o status de sua submissão por e-mail.
A revista La Recherche En Éducation se compromete a enviar uma resposta aos autores em até seis meses após a submissão. No entanto, os autores também se comprometem a entregar as versões revisadas em um prazo de um a três meses, conforme especificado no e-mail de contato.
Os autores comprometem-se a enviar artigos que não tenham sido publicados em outra revista ou qualquer outro tipo de suporte. Além disso, comprometem-se a não enviar simultaneamente o mesmo artigo para múltiplas revistas para avaliação.
A menção dos autores no artigo deve incluir, e limitar-se a, os nomes e sobrenomes das pessoas que participaram na redação e contribuíram significativamente para a concepção do artigo. A ordem alfabética dos nomes deve ser respeitada, a menos que os autores optem por destacar contribuições diferentes.
Os artigos enviados para avaliação devem estar em conformidade com as expectativas da equipe editorial e com as normas da revista. Os autores devem citar suas fontes no artigo e elaborar uma bibliografia de acordo com as normas.
Publicar na nossa revista, La Recherche En Éducation, é para cada autor uma contribuição à ampla disseminação do conhecimento científico na nossa área. Em virtude de sua expertise, e após a publicação, os autores poderão ser convidados a contribuir para a riqueza das publicações, integrando a rede de avaliadores e/ou divulgando nossas publicações em seus próprios círculos científicos.